海外の学校へ子どもを通わせると、「日本の学校とは授業の進め方が違うのかな」と気になる方もいるでしょう。
その中でも、保護者からよくイメージされるものの一つが「子どもが人前で発表する授業」です。
教室の前に立って話したり、自分で調べたことをクラスに伝えたり、グループでまとめた内容を発表したり。
そんな姿を見ると、「海外の学校では発表する機会が多いの？」と思うかもしれません。
ただし、海外の学校を一括りにして「どこでも発表が多い」と考えるのは適切ではありません。
学校、学年、教科、先生によって授業の進め方は違います。
そのうえで、親子留学を考えるときに注目したいのは、発表の回数そのものではなく、子どもが「自分の考えを人に伝える」という経験をすることです。
海外の学校では本当に発表するの？
海外の学校といっても、授業の形はさまざまです。
先生の説明を聞く時間もあれば、教科書や教材を使って個人で取り組む時間もあります。
一方で、授業の中で質問に答えたり、自分の意見を伝えたり、調べたことをまとめてクラスに共有したりする活動もあります。
フィリピンの教育課程でも、学年によって口頭での報告や意見を伝えること、プレゼンテーションなどにつながるコミュニケーション能力が扱われています。
そのため、「海外だから特別に発表ばかりする」というよりも、学校で学んだことを言葉にして伝える活動が一つの学び方として組み込まれている場合がある、と考えるほうが分かりやすいでしょう。
発表は「英語を話す練習」だけではない
親子留学の場合、子どもが英語で発表すると聞くと、「うちの子には難しいのでは？」と心配になるかもしれません。
もちろん、英語力が必要になる場面はあります。
ただ、発表で経験していることは、英語だけではありません。
何を伝えるのかを考える。
話す順番を決める。
相手に分かるように説明する。
人前に立つ。
相手の反応を見る。
そして、最後まで自分の言葉で伝える。
こうした一つひとつの経験があります。
英語がまだ十分に話せない子どもであっても、「伝えようとする」こと自体に意味があります。
最初から完璧な英語で話す必要はありません。
短い言葉でも、覚えた表現でも、身振りを使ってでも、自分の考えを相手に届けようとする。
その経験が、次の「もう少し話してみよう」につながることがあります。
海外の学校で、子どもが少しずつ自分の意見を伝えられるようになる過程については、こちらの記事も参考にしてください。
👉 海外の学校で子どもが自分の意見を言うまで｜小さな発言から始まる変化
人前で話すことが苦手な子どもはどうする？
もちろん、すべての子どもが発表を好きになるわけではありません。
人前に立つことが苦手な子もいます。
大勢の前では緊張する子もいれば、まず友達の発表を見ることから始めたい子もいます。
ここで大切なのは、「海外に行けば発表が得意になる」と期待しすぎないことです。
子どもの性格や年齢によって、慣れるまでの時間は違います。
最初は声が小さかったり、短い言葉しか話せなかったりするかもしれません。
それでも、教室の中で一度でも自分の言葉を伝える経験をすれば、それはその子にとって一つの経験になります。
「上手に発表できたか」だけで判断する必要はありません。
昨日より少し声が出た。
先生の質問に答えられた。
友達の前で一言話せた。
そうした小さな変化も、学校生活の中では大切な一歩です。
発表の経験から見えてくる子どもの姿
親子留学の面白さは、日本にいるときとは違う環境で子どもの姿を見ることができることです。
日本ではあまり発言しない子どもが、海外の学校では意外と積極的になることもあるかもしれません。
反対に、日本では問題なくできていたことが、英語の環境になると難しく感じることもあります。
どちらが本当の子どもの姿なのでしょうか。
おそらく、どちらもその子の一面です。
環境が変わると、子どもの得意なことや苦手なことが違った形で見えてくることがあります。
発表という一つの活動を通して、「この子は人に伝えることが好きなんだ」「考えてから話すタイプなんだ」と、親が新しい発見をすることもあるでしょう。
「うまく話せたか」だけを見ない
親としては、子どもが海外の学校で発表したら、つい結果を見たくなります。
「ちゃんと英語で話せた？」
「何人の前で発表したの？」
「上手だった？」
もちろん、それも気になるところです。
しかし、それだけを評価してしまうと、子どもにとって発表が「親に評価される場」になってしまいます。
むしろ、
「何を発表したの？」
「どうしてそれを選んだの？」
「発表してみてどうだった？」
と聞いてみる。
すると、発表の結果ではなく、その経験そのものについて子どもが話してくれるかもしれません。
親が知らなかった子どもの考えを知るきっかけにもなります。
海外の学校での発表も、そんな経験の一つとして考えてみてはいかがでしょうか。
こうした一つひとつの経験が、帰国後の子どもの考え方や視野にどのようにつながっていくのかについては、
親子留学の本当の価値は帰国後にある？｜子どもの視野と選択肢が広がる理由 も参考にしてください。
海外の学校で「伝える経験」をする意味
親子留学の目的を英語力だけに絞ってしまうと、子どもの学校生活で起きていることを見落としてしまうことがあります。
教室で人の話を聞く。
自分の考えをまとめる。
質問する。
友達と協力する。
人前で話す。
うまくいかなかったら、もう一度やってみる。
こうした経験も、海外で学ぶことの一部です。
特に子どもにとって、「自分の言葉で誰かに伝えた」という経験は、英語の知識とは少し違った形で残ることがあります。
もちろん、すべての学校、すべての子どもに同じ経験があるわけではありません。
だからこそ、留学先を選ぶときには「海外の学校だから」というイメージだけで判断するのではなく、実際の学校でどのような授業や活動が行われているのかを確認することが大切です。
学校を見学できるのであれば、教室の雰囲気や先生と子どもの関わり方を見ることも一つの方法です。
親子留学では、学校の名前だけではなく、「この環境で、この子が毎日どう過ごすのか」を考えてみる。
それも大切な学校選びの視点です。
DEECが大切にしている「選択肢教育」も、海外へ行くことそのものを正解にする考え方ではありません。
子どもが実際にさまざまな環境を経験し、その中で自分の得意なことや興味のあることに気づいていく。
その経験を、将来の選択肢につなげていく。
海外の学校での発表も、そんな経験の一つとして考えてみてはいかがでしょうか。
海外の学校では、発表だけでなく、友達と一緒に考えたり役割を分担したりするグループ活動も、子どもが「伝える」経験につながります。
実際の学校生活でどのような場面があるのか知りたい方は、こちらの記事も参考にしてください。
「海外の学校ではグループ活動をどうする？｜子ども同士で学ぶ場面」 も参考にしてください。
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